对核心素养视角下的高校第二课堂育人实效进行调研，从性别、生源地、年级、专业、成绩排名等维度深度了解学生发展的实际需求，发现学生参与第二课堂的总体热情较高，对第二课堂提升核心素养的满意度较高。提出了以核心素养为目标导向及价值追求的第二课堂设计建议，旨在切实发挥出第二课堂的育人实效。第二课堂是培养大学生核心素养的有效平台，在培养大学生核心素养方面发挥着不可替代的作用，能够涵盖核心素养的所有基本点。
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