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摘要
2020年以来，在线教育取得了显著成效，对我国教育的发展产生重要影响。但在线课堂中师生隔屏相望使师生缺乏情感方面的交流，造成教师情感支持服务质量不高，从而产生了一系列影响在线学习效果的问题。本文对485名具有在线学习经历的大学生进行了问卷调查，分别从关注学生、理解学生、信任学生、鼓励学生、尊重学生5个维度，分析了当前在线学习中教师情感支持现状，对不同学习者在感知教师情感支持上的差异、教师情感支持与学生学业成就间的关系进行了探究，得知当前大学生在线学习中教师情感支持水平处于中等，不同学习者感受到的教师情感支持存在差异，且学业成就与教师情感支持之间存在相关关系。基于此，本研究对提高教师情感支持水平提出了针对性建议，期望改善学习者在线学习体验，提升在线学习效果。
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