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摘要
高职院校文化传承的对象应该包括地方特色文化，这取决于高职院校服务地方经济社会发展的特点。高职院校根据地方经济社会发展需要，结合学校人才培养能力的情况，深入研究地方特色文化内涵和外延，构建符合建成社会主义现代化强国和建设技能型社会需要的地方特色文化知识、技能和素质体系，梳理教学材料和文献资料,开设地方特色文化课程。广东工贸职业技术学院建设了具有广东商贸行业特色文化课程“粤商文化”，开展线上+线下混合式教学、观摩实操+研讨的翻转课堂教学，促使学生认同粤商“敢为天下先”等文化特质，增强“四个自信”。
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