任务驱动下的童话阅读教学设计——以《皇帝的新装》为例

作者：李家琪

来源：齐齐哈尔师范高等专科学校学报, 2020, (06): 101-102.

DOI：10.16322/j.cnki.23-1534/z.2020.06.034

• 任务驱动
• 主题探究
• 读写结合

《皇帝的新装》是统编版初中语文七年级上册第六单元的第一篇课文,对它的解读历来就有很多。本文将在语文学科核心素养的视域下,以任务驱动为导向,以主题探究为核心,聚焦教学过程中的问题设计,围绕"任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服"的线索,对这篇童话进行文本解读和教学重建。

• 单位
  东北师范大学