以歌为伴，乐学英语

作者：王芳

来源：安徽教育科研, 2022, (33): 59-61.

• 寓教于乐
• 乐于亲师
• 乐学英语
• 乐做作业

英语这门学科在教师、家长、学生追逐分数的驱使下逐渐失去了其作为语言学科的实践性和趣味性。教师教得吃力，学生学得辛苦，很多学生甚至因此失去了学习英语的兴趣和热情。所以，英语教学要以人为本，唤醒学生内在的学习欲望。教学实践中，笔者尝试让英语课堂以歌为伴，以歌词为线，在师生和谐互动中完成教学任务，这样不仅课堂充满欢声笑语，甚至课下也留有余音，从而真正实现“寓教于乐”。教学英文歌曲不仅有助于师生感情的升温，而且可以使语音、词汇、句型、语法的学习不再枯燥乏味，使学生的作业更加多元化，让学生能够在哼哼唱唱乐乐的过程中提高英语水平。