指向深度学习的有效问题设计初探

作者：秦虹柳

来源：中学数学教学参考, 2022, (15): 13-15.

• 思维发展
• 有效问题
• 深度学习

教师的教是为了学生的学,新的课程改革要求教师应不断探索和研究学生的认知特点、学习规律、学科特点和知识本质等,通过在教学实践中设计有效的问题促使学生深度学习。有效的问题设计和活动设计能够引导学生主动思考、积极探索,使其进行知识间的联想与构建,进而促进思维发展。

• 单位
  北京师范大学