作为培养学生创新能力的主阵地,小学数学课堂教学中教师应组织学生先练后讲,并在讲中练。教师只有认识到尝试教学法的真谛和理念,才能够活用尝试教学的"出示尝试题、自学课本、尝试练习、学生讨论、教师讲解"五步基本教学程序,让学生在尝试中思考,并在自学中激活创造火花,营造课堂创新氛围,不断培养学生的创新能力。
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