提高学困生初中物理学业水平的教学策略例谈

作者：高健冬

来源：读写算, 2021, (06): 53-54.

• 初中物理
• 学困生
• 学业水平
• 教学策略

初中物理是一门比较抽象、复杂的学科,极容易让学生产生畏难心理,降低学习物理的热情,进而成为学困生。本文结合初中教学实际,分析了物理学困生的形成原因、学习心理特征等因素,并就提高学困生的学业水平给出了具体策略,以解决在职教师的困扰。