浅析“双减”背景如何运用评价策略

作者：张春英

来源：考试周刊, 2022, (22): 14-17.

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教学是教师与学生交流、互动并且共同发展的过程。在教学活动中教师与学生的交流可以让学生有情感体验，让教学活动更有温度。尤其在“双减”背景下，学生的课业负担减少，仅凭作业或测试的形式了解和评价学生已经成为过去。新形势下的教学需要多种形式的师生评价与交流。每一位教师也应该成为“双减”背景下的追“新”者。