从历史教学入手打造高效减负课堂

作者：王洪军

来源：天津教育, 2020, (33): 122-123.

• 减负增效
• 历史课堂
• 高效教学

近年来,高效轻负的教学理念越发深入人心,一线教师都在积极探索、实践着。而历史课一直被默认为"副科",加上近几年作为考查科目出现,所以学生学起来缺乏积极性,教师教起来缺乏主动性,教与学形成进退维谷的局面。在这种情形下想打造高效轻负课堂,确实是个难题。本文试从历史教学入手,对学生学习过程中所产生的错误进行思考和探析,并在教学中加以针对性解决,"于生错处寻实效",打造高效轻负课堂。