基于“一体化”的小学习作教学——访“重庆市巫溪县小学语文彭辉鳌名师工作室”导师彭辉鳌

作者：本刊记者

来源：小学语文教学, 2019, (15): 4-7.

<正>一、起源:学生习作现状及其问题分析记者:彭老师,您作为一名资深的小学语文教研员,在深入学校听课调研时,您发现小学生的习作存在哪些问题?从小学生的习作水平诊断出了习作教学的哪些弊端?彭辉鳌:我从事小学语文教研工作已经15年了,一直根植于小学语文教研这块沃土。由于工作的特殊性,每年参与评