摘要

<正>陈鹤琴先生说过:“大自然是活教材。”幼儿园自然角是大自然的剪影,是幼儿认识自然,了解自然最近的窗口,蕴含无限的教育契机。不过,离开了幼儿的兴趣,幼儿园自然角只是一种物态的存在;离开了幼儿的观察,自然角失去了应有的教育价值。因此,教师要彻底转变高控的教育观念,将这一方天地还给幼儿,给幼儿一个充满生机、彰显活力、能够孕育知识的自然角。