传统动物生理学实验教学模式多为传授式,偏重于验证书本上已有的内容,忽视了对学生创新实践能力的培养。我们设计了以教师为引导,学生为主体的课堂模式,期望提高学生的创新能力,提升教学质量。通过把生理实验从理论课中分离出来,独立设置课程,引起学生重视。让学生参与实验前期工作,提高对生理学的兴趣和认识。实验技能计入考核,培养学生的综合能力。启发思维,激发学生学习的主动性和积极性,建立培养具有创新意识和创新能力的人才培养模式。
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