“好作业”实践的操作支架

作者：梁俊

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (14): 16-18.

• “好作业”
• 操作支架
• 可视化路径

教师的作业设计和实施能力与实现"好作业"的愿景存在着一定的差距。可以为教师在作业设计、实施与评价等环节提供引导性支架、实践性支架、示范性支架、提示性支架、观察性支架、复盘性支架,通过可视化技术路径的引导,提高教师作业的设计与实施能力。