体验成功，一个也不能少——基于任务驱动的小学信息技术“泛在分层”教学策略探究

作者：张熠稚

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (12): 68-72.

• 任务驱动
• 泛在分层
• 小学信息技术
• 课堂教学

基于任务驱动的小学信息技术“泛在分层”教学，不是简单地抛出不同层次的任务，而是要精心设计、泛在分层，从而确保每个层次的每一个学生在每一节课上都能应用所学完成任务，获得成功体验，感受学习快乐。