删繁就简——数学的条理性

作者：汤镇阳

来源：第二课堂(D), 2022, (11): 52.

<正>对于小学数学教学而言，教师要帮助学生梳理好课本上的知识点，保证数学知识的条理性，让学生对于课本知识有一个整体的认识，从而在运用知识解决问题的时候能够做到有条不紊。对于任何学科而言，整理知识体系、梳理知识脉络都是很重要的事情。小学生自身往往缺少整理知识体系、梳理知识脉络的意识，需要教师加以引导和督促。小学数学教师必须让学生认识到整理数学知识体系的重要性，认识到数学知识体系给学习数学带来的巨大帮助。