音乐“差生”兴趣培养之我见

作者：李勤文

来源：学周刊, 2020, (33): 163-164.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.33.081

• 音乐“差生”
• 兴趣培养

青少年一代的音乐文化素养及水平的高低是衡量我国社会主义精神文明建设的重要标志之一,所以中小学音乐教师就更要勇于承担责任,使学生真正做到德、智、体、美、劳全面发展。特就对一个音乐能力存在差异的班集体,培养这些音乐"差生"的音乐兴趣展开探究。