“做”与“学”：破解“懂而不会”之难题

作者：冷晓栓

来源：中学语文·教师版, 2023, (20): 103-104.

• 懂而不会
• 难题
• 破解
• 做与学

“懂而不会”是高中语文教学中存在的重要问题，反映出“学”与“做”脱节的教学现象。文章围绕情感驱动、问题驱动、任务驱动三个层面，结合统编高中语文教材的古诗词和现代散文等教学，探讨如何破解高中生“懂而不会”的难题，真正涵养学生的语文核心素养。