有效教学在高中生物课堂中的实践探析

作者：徐青

来源：知识窗(教师版), 2021, (11): 124-125.

• 高中生物
• 教学策略
• 教学情境
• 认知能力

高中生物是一门内容丰富、趣味盎然的微观知识学科。然而,大部分教师沿用照本宣科的模式进行授课,不利于激发学生的学习兴趣,导致教学效果不理想。本文针对如何做到入情入理,激情启思,丰富高中生物教学策略提出了几点建议。