民办高职院校是我国职业教育的重要组成部分。民办高职院校学生面临着学习和生活上的多重压力。采用大学生学习压力感问卷、大学生学习动机问卷及中文人生意义问卷，探讨民办高职院校学生学习动机和人生意义对学习压力的影响。结果发现，人生意义和学习动机对学习压力的正向预测作用显著，学习动机在人生意义和学习压力关系中起部分中介作用。
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