<正>怎样建构高效阅读课堂？刘勰在《文心雕龙·知音》中写道：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。”简言之，就是从文章的语言入手，探寻作者在作品中的情意。这个探寻的过程就是品析语料、习得语言的过程，也是体悟心理、涵养性情的过程，二者相依相融、协同共进，我们称之为审美阅读。笔者以工作室成员张宁波执教的统编版语文一年级上册《青蛙写诗》为例，做具体诠释。
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