<正>《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》（以下简称《教材指南》中指出：“通过识字写字、诵读诗文、听闻典故、亲近先贤、关注习俗等学习活动设计，引导学生在日常生活中增进对中华文化的认识，养成孝老敬亲、礼貌待人、勤俭节约、吃苦耐劳、言行一致等传统美德，体认中华优秀传统文化，培养对国家、民族的感情。”笔者及教研团队在传统文化教学过程中发现，以地域文化为落脚点传承发展中华优秀传统文化是落实《教材指南》精神的可行性路径。经过研究实践,我们总结归纳了突出地域特色的中华优秀传统文化教学路径，
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