高中语文作文教学“三读三写三评”的实践策略

作者：曹红梅

来源：新课程, 2021, (18): 206.

• 高中语文
• “三读三写三评”
• 实践策略

随着素质教育的不断普及,高中教学必须要确保学生更加全面地发展,所以在开展语文教学时,更需要贴近生活,帮助学生发现生活中的语文知识。对此,在当前阶段开展语文作文教学时,利用"三读三写三评",能够有效地实现学生的进一步发展。