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摘要
将党史学习教育融入高职思政课教学中，是教育引导高职学生树立正确的党史观，坚定理想信念，增强“四个自信”，厚植家国情怀，传承红色基因，成长为可堪当大任的红色工匠的内在要求。将党史融入高职思政课教学，应紧密结合高职学生认知特点和成长成才需求，坚持“史”“论”相统一、“主导性”“主体性”相统一、“灌输性”“启发性”相统一，以“供给侧”为抓手，从提升供给主体、优化供给内容、创新供给形式等方面着手探索实践途径。
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将党史学习教育融入高职思政课教学中，是教育引导高职学生树立正确的党史观，坚定理想信念，增强“四个自信”，厚植家国情怀，传承红色基因，成长为可堪当大任的红色工匠的内在要求。将党史融入高职思政课教学，应紧密结合高职学生认知特点和成长成才需求，坚持“史”“论”相统一、“主导性”“主体性”相统一、“灌输性”“启发性”相统一，以“供给侧”为抓手，从提升供给主体、优化供给内容、创新供给形式等方面着手探索实践途径。
