问题是学生成长的阶梯

作者：梁臣剑

来源：小学教学(语文版), 2019, (11): 51.

<正>一位老师教学《金色的草地》,在学生朗读课文后提问:"窗前这片金色的草地给作者留下了什么印象?"提出问题后很久,也没有学生回答。老师只好公布答案:"课文中‘多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英’两句把草地给作者留下的印象说清楚了。"显然,这位老师见没有学生回答他设计的问题,有点着急,怕影响他的上课流程,就把答案直接告诉学生,然后领着学生朝下一个目标奔去。