师德评价能否突破当前所面临的种种困境,有赖于三个涉及道德哲学的基本问题能否得以解决:第一个是师德评价对象的问题。作为评价对象的师德需要区分其外部边界和内部边界,外部边界存在于公共道德、私人道德和专业道德之间;内部边界存在于底线师德和理想师德之间。第二个是师德评价目的的问题。有必要扬弃教师绩效问责目的和教师专业发展目的,进一步澄清学生向善发展目的。第三个问题是师德评价方式的问题。它包含师德评价的依据、程序和方法等方面,对它们的合理性及其限度展开论证,是师德评价成败的关键。
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