《大卫·科波菲尔》整本书阅读实践研究

作者：王莉

来源：上海课程教学研究, 2023, (02): 42-47.

• 整本书阅读
• 任务驱动
• 情境设计
• 合作探究

依据语文学习任务群的理念与要求，以《大卫·科波菲尔》整本书阅读为例，设计有情境、有支架、有梯度、有趣味、有评价的综合性阅读活动，促进学生在阅读情境中建构阅读经验，在合作探究中提升思维品质，在读写结合中丰富语文生活，在实践活动中参与当代文化，助推学生语文核心素养的发展。