“家的意味”教学实录

作者：王芳; 顾润生

来源：思想政治课教学, 2019, (06): 62-66.

<正>一、教材内容分析1.课程标准依据:本课所依据的课程标准相应部分是"我与他人和集体"中的"体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈"。2.法治教育大纲依据:《青少年法治教育大纲》的"阶段目标"中指出,使学生初步了解公民的基本权利和义务。根据这一要求,可引入父母与子女的相关权利与义务的内容进行教学。二、学情背景1.每个学生的家庭状况都不一样,他们身上各自的家庭印记独特而鲜明。对于那些重组家庭、单亲家庭、经济困难家庭以及生

• 单位
  江苏省中小学教学研究室