教学借鉴要突破模仿走向创新

作者：王卫军

来源：中学化学教学参考, 2018, (17): 45-48.

• 化学教学
• 借鉴
• 模仿
• 突破
• 创新

教学借鉴是必要的,它能优化课堂教学并促进教师专业成长。但借鉴不是简单模仿,而在于"模仿并突破",即教师能通过对范本的解读与对照,领会其中的精髓,然后在模仿的基础上进行创造性加工,从而让课堂教学与自身能力均得到突破和提升。