知觉模糊度影响学习的延迟效应

作者：潘溪; 陈功香^*; 刘文娟; 任芬; 贾广珍; 刘春燕

来源：心理科学, 2021, 44(01): 2-8.

DOI：10.16719/j.cnki.1671-6981.20210101

• 学习判断
• 非流畅效应
• 延迟测试
• 连续识别任务范式

基于适当迁移加工理论,采用连续识别任务范式,通过操纵字词和图片的模糊度来考察知觉模糊非流畅影响学习的延迟效应。结果发现:(1)模糊不流畅的材料学习判断值更低;(2)知觉模糊程度对即时的再认成绩没有影响,但在延迟再认测试中流畅性较低的模糊材料记忆成绩更好。该结果表明实验操纵方式所引发的编码过程和记忆测试所需的检索过程性质上相匹配,而且延迟测试时,知觉非流畅可以促进学习,说明非流畅效应存在边界。