“创造”,联通劳动与数学

作者：徐建青

来源：班主任之友(小学版), 2021, (03): 45-46.

<正>加强劳动教育刻不容缓,但劳动教育不能照本宣科,不能生搬硬套。如何结合学科教学渗透劳动教育呢?作为班主任兼数学教师,在学生劳动教育方面总觉得不如语文教师方便,如何化劣势为优势,发挥学科育人的特点呢?笔者对此作了长期尝试,效果颇佳。