随着社会的快速发展,人们物质生活水平和以往相比得到提升。小学作为学生学习和发展的关键阶段,他们除了要掌握知识与技能,还需增强身体素质,为全面发展奠定坚实基础。体育是一门锻炼学生身体素质的学科,大部分教师在教学过程中注重培养学生体育技能,很少注重培养学生抗挫能力、团队意识以及良好体育活动习惯等心理健康教育,影响体育教学整体质量。对此,本文则从多方面分析基于新课程背景下的小学体育教学心理健康教育策略,以期给予教师教学提供参考。
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