“双减”背景下作业统筹管理和创新设计实践

作者：宋玉姬; 王红

来源：中国教师, 2022, (04): 113-115.

<正>“双减”政策明确指出：“减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地作用。”“减负提质、质效双增”是“双减”政策的基本目标追求。山东省烟台龙口市实验小学从制度、内容、类型、评价等方面积极探索，让作业成为提高教学效能的重要引擎，减轻学业负担的有效抓手，提升学生核心素养，促进学生全面发展的重要载体。