五环节教学模式源于赫尔巴特学派的五段教学法,其应用旨在使教师引导学生学习,教会学生学习,提升教学效果。当前农村小学数学教学效果不尽人意,学生大多都是留守儿童,缺乏家庭教育,缺少有效的数学学习方法,对学习不感兴趣。针对此情况,笔者在实施农村小学数学教学的时候,应用五环节教学模式,引导学生产生学习兴趣,通过自主合作、体验发现,获取数学知识,借由数学应用,总结反思,提高数学学习效果,进而建构出高效的数学课堂。
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