引趣启智——数学趣味教学的价值与策略探析

作者：姜平

来源：小学教学研究, 2020, (10): 66-68.

• 数学趣味教学
• 价值
• 策略

数学趣味教学以学生的心理情趣为主导,通过趣化数学内容,优化教学方法,激发学生的数学学习乐趣,提高学生自主学习动力,提升学生学习能力和数学学习效果。数学趣味教学的价值是:氤氲快乐自由氛围,提升数学学习质效,催发学生创新潜能。数学趣味教学的策略有:设置趣味情境,设计情趣活动,设法趣化评价。