随着思想政治理论课实践教学研究的迅速发展,基于“互联网+”背景的虚拟实践教学应运而生。虚拟实践教学——作为思想政治理论课实践教学的新常态,在实际操作过程中,存在着许多亟待解决的问题需要进一步研究。教师态度对虚拟实践教学效果的影响就是其中一个问题。具体到高职院校,在思想政治理论课虚拟实践教学中,教师态度影响教学行为、课堂气氛、教学效果。
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