作为创客文化和教育的结合,创客教育体现了新时代知识社会下对创新人才的需求,在综合分析研究文献基础上,提出从学习支持服务体系出发,借助技术媒体和双向通信交流平台,围绕人员支持、资源支持、环境支持、课程活动支持和评价支持五个服务维度思考定位,结合杜威"做中学"理论和创客活动中"从创造中学习"理念,构建"学、做、创"三种学习活动的混合式教学实践。
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