“双减”政策下小学数学阅读能力的培养路径

作者：金先虹

来源：甘肃教育, 2022, (18): 115-117.

• “双减”
• 小学数学
• 阅读能力
• 路径

随着我国教育教学的深入发展，教育部门结合现阶段教学的具体情况颁布了“双减”政策，其主要目的是减负、提质、增效，把更多的时间留给学生，让学生全面发展。这就对依靠数学训练达到知识熟练、提高数学成绩的数学教学提出了更高的要求，而学生具有阅读能力是提高解题速度，达到提质增效的前提。基于此，文章以“双减”政策要求为前提，深入分析培养阅读能力的必要性，并根据培养学生数学阅读能力中存在的问题，探讨培养学生数学阅读能力的实施策略。