在新工科背景下,现代社会的飞速发展对大学生的综合素质要求进一步提高,同时引起了大学教师的关注,如何提高学生的专业素质以适应社会发展的需求,是值得深入思考的问题,本文在针对工科专业课教学课时少,知识多,学习难度大的问题,提出采用师带徒模式辅助大学教学,此模式对大学生的学习起到促进作动,有助于大学生素质的提升。
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