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摘要
音乐欣赏是新时期小学音乐教学当中的重要组成部分,也是提升学生音乐综合素养的重要途径。而其中,情感体验是感知音乐、学习音乐的基础,是学生在欣赏音乐作品过程中的必要过程,也是学生接受音乐熏陶,感受音乐美的重要途径。情感表现则更加突出了基于实践学习而实现的音乐表现能力与审美能力的提升。对此,结合工作经验及教学归纳,从多个方面对小学音乐欣赏教学中的情感体验与表现进行了分析与研究。
音乐欣赏是新时期小学音乐教学当中的重要组成部分,也是提升学生音乐综合素养的重要途径。而其中,情感体验是感知音乐、学习音乐的基础,是学生在欣赏音乐作品过程中的必要过程,也是学生接受音乐熏陶,感受音乐美的重要途径。情感表现则更加突出了基于实践学习而实现的音乐表现能力与审美能力的提升。对此,结合工作经验及教学归纳,从多个方面对小学音乐欣赏教学中的情感体验与表现进行了分析与研究。
