浅谈小学数学运算教学中如何建构数学型思想

作者：洪月莲

来源：新课程, 2019, (03): 8.

• 小学数学
• 数的运算
• 数学思想
• 方法

基于小学"数的运算"为切入口,首先,对数形思想的简述。其次,合理化的制订教学目标,提高教学指向性。再次,以分析挖掘教材内容,提高教学的实际性、有效性。最后,基于兴趣驱动引导学习,提高学生主观能动性,达到该过程中,有效渗透小学生数学型思想的培养与生成。