构建绿色课堂落实核心素养——核心素养下高中生物教学思考

作者：竺传福

来源：智力, 2021, (35): 178-180.

• 绿色课堂
• 核心素养
• 高中生物

以往的课堂教学中存在程序化、功利化和"伪学习"现象,要改变这种现状,就要更好地落实学科核心素养。本文结合生物学科特点,阐述高中生物绿色课堂的内涵,明确绿色课堂教学的价值和意义,并从教学目标、教学模式、教学形式、教学评价四个方面对高中生物绿色课堂的构建进行探讨,促使核心素养在高中生物课堂落地。