基于跨理论模型指导的健康教育对肺结核患者自我管理行为及生活质量的影响

作者：冯双^*; 吴玉卓

来源：国际医药卫生导报, 2023, 29(07).

• 肺结核
• 自我管理行为
• 生活质量
• 跨理论模型
• 健康教育

目的探讨肺结核患者采用基于跨理论模型(TTM)指导的健康教育的效果。方法本文为前瞻性随机对照试验。选取2020年1月至2022年1月南阳市中心医院收治的80例肺结核患者, 采用随机数字表法将其分为两组, 各40例。观察组中男23例、女17例, 年龄(45.62±4.13)岁, 病程(11.23±2.67)个月, 采用基于TTM指导的健康教育;对照组中男21例、女19例, 年龄(45.47±4.26)岁, 病程(11.41±2.85)个月, 采用常规健康教育。比较两组干预前后的疾病认知、自我管理行为及生活质量, 调查两组护理满意度。统计学方法采用t检验、χ2检验。结果干预后两组疾病认知评分均高于干预前, 且观察组高于对照组[(84.31±6.32)分比(76.35±7.62)分], 差异均有统计学意义(均P<0.001);干预后两组慢性病自我管理研究测量量表(CDSMS)各维度评分均高于干预前, 且观察组均高于对照组(均P<0.05);干预后两组生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)各维度评分均高于干预前, 且观察组均高于对照组(均P<0.05);观察组护理总满意度高于对照组[95.00%(38/40)比80.00%(32/40)], 两组比较差异有统计学意义(χ2=4.114, P=0.043)。结论肺结核患者采用基于TTM指导的健康教育, 可提高疾病认知及自我管理行为, 提高患者的护理满意度, 改善生活质量。

• 单位
  南阳市中心医院