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摘要
翻转课堂在一定程度上颠覆了传统课堂,使学生逐渐成为课堂学习的主体,并且极大的提高了学生学习的主观能动性、信息和问题的处理能力,对于临床思维的培养发挥着至关重要的作用。以重构课堂的教学要求为依据,为了能够真正有效的实现翻转课堂,教师必须具备足够的专业素养和一定的计算机处理能力。生理学作文基础性医学理论之一,主要是研究正常生命的机体功能,并揭示其内在规律,可以实现理论和其他学科的相互渗透,可以说是医学基础和临床实践相联系的桥梁学科。因此,在高职生理教学中应用翻转课堂十分有必要,并且需要强化探究其教学创新模式。
