数学作为一门基础学科,在小学学习过程中占有重要的比重。数学学习的实质就是一个思考的过程,因此教师可以设计有针对性的问题,给学生提供思考的时间和空间,并通过问题交流,指导学生树立数学思维与数学意识,使其掌握多种数学思考方式,形成属于自己的解题模式,为今后的数学学习打下坚实的基础。鉴于此,笔者根据近几年的教学经验,分析了在小学数学教学过程中如何培养学生的数学思维能力。
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