心中有梦、逐梦前行——对“教学评一致性”的再思考

作者：赵红艳

来源：校园英语, 2021, (03): 227-228.

• “教学评一致性”
• 单元整体设计

基于课程标准的小学英语"教学评一致性"研究已慢慢根植于英语课堂的每个角落,单元整体设计则是在这一研究中更好地推进目标与评价、课标与教材融合的有力支撑。把课堂还给学生、做好精准的目标定位并设计与之相匹配的评价任务,通过细化的评价量规检测学生是否达成目标,且思且行、且行且悟,怀揣爱与梦想行走在单元整体设计的路上。