示范性幼儿园幼儿教师职业认同现状调查——以江门市为例

作者：王琪; 谢莉莉

来源：当代教育实践与教学研究, 2019, (09): 145-146.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.0892

• 示范性幼儿园
• 教师职业认同
• 现状

以江门市为例,对示范性幼儿园幼儿教师的职业认同现状进行探究。结果发现,江门市示范性幼儿园幼儿教师职业认同处于较高水平(M=4.40)。职业认同各维度得分高低依次为:职业价值观、职业行为倾向、职业归属感与角色价值观。其中,幼儿教师教龄、学历对职业认同水平有极显著影响(P <0.001);幼儿教师劳动关系对职业认同水平有影响(P <0.05)。

• 单位
  江门职业技术学院