在“健康中国2030”战略的指引下，体育学科的学业质量标准也相应进行了调整。中小学体育教学担负着普及科学运动常识、让儿童青少年乐享体育的任务。文章基于新的体育学业质量标准，探求适宜的学校体育体系。文章认为，中小学应改革传统体育课程，积极落实体教融合，课程改革的目标应聚焦于提升学生的体质健康水平、培养竞技体育后备人才。
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