随着互联网、人工智能、财务机器人来袭,我们的教学对象已经是95后、00后。面对"触屏的一代",我们如何把学生吸引在课堂,这对我们提出了严峻的挑战。本文以运城学院财务管理专业的基础会计教学为例,结合多年的探索与两年的课改实践,通过对学生和教学等几方面的分析,力求寻找解决基础会计教学中存在的难题的办法,以促进基础会计教学的发展。
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