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摘要
单元整体教学提倡将教学内容置于单元整体中考虑，要求将教材相关内容统筹重组和优化，使其成为一个相对独立的教学单元.具体教学中，教师可依据相关研究成果，以数学思想方法和核心素养为旨归进行单元整体教学设计.教师要从课程标准、教材、学情、教学目标、重难点、教学方式等要素进行分析，以思想方法和核心素养为统领对单元进行适当的重组，引导学生从更为上位的角度认识学科的知识和结构，进而构建大单元结构体系，帮助学生在结构化的学习中加深对知识的理解、提升核心素养.
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单位杭州师范大学; 教育学院
